Suyuthi, Mikyal and Jumini, Jumini and Ulfah, Fitriyah and Udin, Udin and Nurhasanah, Nurhasanah and Yuniarti, Yuniarti and Nurmiati, Nurmiati and Lugondang, Esti and Desemberia, Helda and Mufarridah, Dian (2023) BORNEO Jurnal Ilmu Pendidikan BPMP Provinsi Kalimantan Timur Volume XVII, Nomor 2, Desember 2023. BORNEO Jurnal Ilmu Pendidikan BPMP Provinsi Kalimantan Timur, XVII (2). iv-121. ISSN 1858-3105

[img]
Preview
Text (Jurnal Ilmu Pendidikan)
102. Jurnal Borneo Desember 2023 ok.pdf - Published Version
Copyright All Rights Reserved

Download (2MB) | Preview

Abstract

Jurnal ini memuat kumpulan hasil penelitian tindakan kelas dan penelitian pengembangan yang bertujuan meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian-penelitian yang dipublikasikan berfokus pada penerapan model dan media pembelajaran inovatif, seperti Konten Pembelajaran Kolaboratif (KPK), Discovery Learning, media audio visual, Teams Games Tournament (TGT), Think-Pair-Share (TPS), dan model pembelajaran lainnya. Metode yang digunakan umumnya berupa penelitian tindakan kelas (PTK) dan Research and Development (R&D) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas, motivasi, partisipasi, serta hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan kolaboratif. Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan praktik pembelajaran inovatif sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan.

Item Type: Article
Subjects: Pendidikan > Sekolah > Evaluasi Pembelajaran
Pendidikan > Sekolah > Literasi Sekolah
Pendidikan > Buku Sekolah
Divisions: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah > Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah > BPMP Kalimantan Timur
Depositing User: lpmpkaltim -
Date Deposited: 04 Mar 2026 07:56
Last Modified: 04 Mar 2026 07:56
URI: http://repositori.kemendikdasmen.go.id/id/eprint/35584

Actions (login required)

View Item View Item